Jovens entre 18 e 90 anos, euritmistas, professores, artistas da fala, ginastas, médicos, terapeutas, músicos, atores e amantes ou curiosos dessa arte sintam-se convidados a participar!

8 a 12 de julho de 2012
Escola Waldorf Rudolf Steiner, São Paulo, SP - Brasil

www.euritmia.org.br

Inscrições abertas!

O Rio de Janeiro continua lindo...

O Rio de Janeiro continua sendo...

Filme oficial - Rio de Janeiro, Patrimonio da Humanidade Primoroso! Dá para mandar aos amigos estrangeiros porque tem legendas em inglês. Além de estar muito bem resumido as principais motivações desta maravilhosa cidade. https://www.youtube.com/watch?v=_Cxr0tigzzs

https://www.youtube.com/watch?v=_Cxr0tigzzs

Que região mais especial, essa do nosso São Sebastião do Rio de Janeiro!

Essa combinação de todos os elementos numa beleza sem igula!

Por isso que falo: a euritmia é carióca!

Combinação de tudo num só espaço, num só gesto.

Depois de perguntar sobre a situação geológica do Rio de Janeiro prum amigo professor de ensino médio na Suiça ele me respondeu:

No Rio há os morros e as planícies. As planícies são geologicamente
novas e constituidas básicamente de areia. Areia quartzosa, silicosa,
luminosa. As areias tropicais ao contrário das areias aqui da europa
são essencialmente quartzosas. O quartzo é muito usado na medicina
(silicea) e tem a ver com os orgão de sentido, a percepão, e as forças
rejuvenecedoras. Jovens tem mais silica nas artérias e cartilagens do
que velhos. Os velhos são mais cálcio. Quando um osso se rompe há uma
maior concentração de sílica durante o processo de cura. O cristal de
quartzo é uma imagem símbolo para o pensar claro e lúcido. Os
transistores dos processadores dos computadores são a base de silício,
o elemento que se esconde no quartzo. Eles imitam o pensar humano.
Os morros do Rio são de rochas granitoides em geral também silcosas e
muito antigas. Muito mais antigas do que os Alpes. Os alemães chamam
esses granitos e gnaisses de Urgestein. Na Europa, especialmente aqui,
o subsolo é muito rico em calcário, quase o contrário da
sílica/Kiesel.
Bem, são algumas ideias que talvez possam ser um começo....

Sim é o cmeço de uma bela pesquiza e agradeço ao Hendrik Ens por iniciá-lo!

Euritmia com Juliette

Prezados colegas

Em anexo as fotos e abaixo os comentários de alguns alunos que se dispuseram a comentar sobre os docentes e as aulas apresentadas durante o Curso Intensivo de MA – JF/PP, realizado na Clínica Antroposófica Vivenda Sant´Anna – JF, nos dias 5, 6 e 7 julho 2012.

Sintetizando a visão do grupo =  “Em todas as vivências deste intensivo pude perceber o quanto a Antroposofia é importante para continuarmos nos modificando enquanto ainda seres humanos, no sentido de exercitarmos a compaixão (para com o outro) e contribuindo para a evolução do todo”. Débora

Abraços

Marques

Nome	Euritmia = Juliette Schardt (RJ)
	Uma experiência nova, a qual não conhecia. Movimentos simples, que possibilitam um bem estar pessoal e uma autoconsciência corporal.
Beatriz	Muito interessante, porém com muito conteúdo para ser passado e assimilado. Interessante seria se fosse dado intercalando com os demais conteúdos.
Nilda	Muito boa. Apenas o tempo deveria ser distribuído melhor.
Jéssica	Ótima vivência. A professora sempre transpareceu muito entusiasmo e dedicada para com o grupo.
Bianca	Iniciou com uma vivência de conscientização, sensação e acolhimento.
Ângela	Foi intenso. Muito conteúdo, didática e com práticas que mostraram os arquétipos os gestos. Foi muito bom
Débora	Ótima vivência corporal e anímica, uma boa carga de energia para as demais atividades do dia.
Verônica	Excelente aula que veio complementar o módulo dado no ano 2011. Excelente contribuição no nosso trabalho.

Nome	Antropologia Antroposófica = Dr. Gilberto Valle (SP)
	Temas diversos foram apresentados, com uma abordagem didática e que ampliou o entendimento de assuntos como o envelhecimento, caminho interior, morte e morrer.
Beatriz	O conteúdo foi dado didaticamente de maneira que facilitou a compreensão de um assunto complexo.
Nilda	Excelente. Conteúdo bem distribuído. Apresentação de conteúdo permeado por atividades variadas. Relação pedagógica permeada pelo amor.
Jéssica	Permitiu compreender a biografia e a importância do autoconhecimento.
Bianca	Surpreendente. Consolidou conceitos de uma forma fluida e simples.
Ângela	Dr Gilberto foi muito didático, calmo e sereno. Falou dos setênios e integrou os arquétipos zodiacais, relacionando com exercícios de euritmia.
Débora	Professor calmo e sensível, trazendo conteúdo de saúde mental e ciclos de vida. Tópicos profundos de questões evolutivas e espirituais. Boa habilidade de comunicar com a turma
Verônica	Uma agradável surpresa, pois pensando que o conteúdo seria altamente teórico, mostrou-se expressão de forma complementar de conteúdo já visto anteriormente, que facilitou muito a sua assimilação.

	Fisioterapia Oculta = Dr. Arnoldo Souza (GV)
	Uma nova visão do livro de Rudolf Steiner, que necessita de um intenso estudo para um entendimento melhor, pois me parece uma obra complexa, mas com muito conteúdo.
Beatriz	O conteúdo deveria ser dado em período maior. O assunto é muito interessante e profundo. O expositor foi muito atencioso e didático. Tentou passar o máximo de seu conhecimento dentro do tempo que dispunha.
Nilda	Muito rica a exposição. Conteúdo fora da minha área, por isso de difícil apreensão.
Jéssica	O conteúdo muito denso para ser ministrado em um único dia. Mas devido ao domínio do assunto, favoreceu o entendimento.
Bianca	Complexidade da interligação de todos os sistemas internos, externos e todas as influências.
Ângela	Agregou novos conceitos. Foi intenso e de excelente qualidade. Estou feliz e agradecida por ter assistido novamente o curso.
Débora	Tema de extrema complexidade leciona de forma mais didática possível
Verônica	Professor extremamente culto com uma didática que se encaixou perfeitamente no conteúdo muito complexo. Por causa disso ficou claríssimo.

Nome	Ópera = Parsifal de Richard Wagner, em 3 atos (DVD / Telão).
Jéssica	Espetacular
Bianca	Profundo, intenso, emocionante.
Ângela	Educativa, bela, grandiosa. Claro que sem a explicação do Dr Marques eu não a entenderia, mas assim vemos que o ser humano tenta se entender desde sempre.
Verônica	Apesar de saber que o tema é extremamente importante, foi cansativo associar os conteúdos das aulas à apresentação da ópera. Sugiro que numa próxima vez seja feito separadamente

Curso Intensivo –  5, 6 e 7 de julho 2012 em Juiz de Fora (com as duas turmas de MA - JF e PP)

5ª feira - Dia 5   8 às 12 h = Euritmia (Juliette) 14 às 18 h =  Antropologia Antroposófica - I (Gilberto) à noite = ópera (*) - 6ª feira - Dia 6 8 às 12 h = Antropologia Antroposófica - II (Gilberto) 14 às 18 h = Antropologia Antroposófica - III (Gilberto) à noite = ópera (*) - Sábado - Dia 7 8 às 18 h = Fisiologia Oculta - (Arnoldo de Souza) (*) Das 20:00 às 22:00 hs, DVD - Ópera Parsifal, de Richard Wagner, em três atos: na 5ª feira = I e II atos e na 6ª feira, III ato

 

EURITMIA CURATIVA

A fala é uma característica puramente humana. O homem expressa seu interior através da fala. A euritmia amplia esta fala e a transforma em movimento. A euritmia como arte do movimento tem como base os elementos da fala em cada gesto executado. Podemos dizer que através da euritmia o corpo todo fala.
A euritmia curativa é uma especialização da euritmia artística.
Nela os movimentos são direcionados atuando diretamente no organismo corpóreo de cada pessoa. O funcionamento físico, emocional e espiritual é harmonizado através destes movimentos, sons, ritmos e formas.
A euritmia curativa abrange diferentes tipos de patologias sejam elas orgânicas, neurológicas, posturais, musculares e psiquiátricas.
Como por exemplo:
Disfunção de um órgão
Diferentes tipos de depressão
Desvitalização
Tensões musculares
Reumatismo
Enxaquecas
Doenças respiratórias
Oncologia
Doenças cardíacas

Na pediatria:
Distúrbios no desenvolvimento neuro-funcional
Dificuldades de aprendizagem, de concentração e orientação
Enurese noturna
Crianças hipercinéticas
Correção postural e dos “maus hábitos”
Distúrbios do sono

A euritmia como prática terapêutica é complementar ao tratamento médico. Os atendimentos são individuais e ocorrem 1, 2 ou 3 vezes por semana.

EURITMIA PEDAGÓGICA

Breve histórico:
A euritmia foi criada por Rudolf Steiner em 1912. Nessa época a dança vivia um tempo de grandes mudanças. Já não queriam mais usar as sapatilhas de ponta, os vestidinhos apertados, nem ser corrigidos por espelhos. Grandes bailarinos como Nijinski, Martha Graham e Isadora Duncan se questionavam como dançar livres de regras endurecedoras incluindo os sentimentos, as emoções em cada gesto; eles queriam dançar aquilo que vive dentro da alma. Justamente nesses anos de mudança uma jovem de 19 anos (Lory Meier-Smits) pergunta à Rudolf Steiner se há um modo de dançar com o corpo, alma e espírito, ou seja, se há um tipo de movimento, dança ou ginástica levando o conhecimento espiritual do ser humano em consideração. Começa então um intenso trabalho entre Rudolf Steiner, sua mulher (Marie Steiner Von Sievers) e Lory. O fruto desse trabalho foi a profunda pesquisa da fala humana. A base dessa nova dança que foi surgindo paulatinamente que hoje é a euritmia, são os gestos e movimentos da nossa fala. Não somente o conteúdo mas tudo que envolve a fala: a força dos músculos, a vibração do som, a dança da laringe e da prega vocal, o baile do ar que é moldado conforme a pronúncia dos fonemas do nosso alfabeto. E não parou por aí, ampliou-se o trabalho para a música desenvolvendo gestos para cada tom e intervalo musical. Mais tarde vieram os gestos anímicos, os gestos do zodíaco e dos planetas que fazem parte do nosso cosmos. Temos na euritmia a possibilidade de trazer o macrocosmo e o microcosmo em harmonia, dialogando, dançando entre gestos que fazem parte do nosso universo.

Nas escolas:
Em 1924 Rudolf Steiner elaborou juntamente com professore das escolas Waldorf um currículo para as crianças. A euritmia está como contra ponto para educação física e a aula de jógos. Assim a criança pode fazer o balanço entre um movimento físico-esportivo e físico-criarivo. Até os 9 de idade a aula acontece em roda e por meio da imitação a criança vivencia um universo de possibilidades. Carregada por historias e poesias, músicas e ritmos a criança tem a possibilidade de mergulhar e se identificar com vários personagens.
A euritmia dá a chance para acriança voar como um pássaro, rodopiar como o vento e deitar nas ondas do mar, se vestir como uma princesinha e galopar como um cavaleiro. Tudo isso envolvido com os mágicos gestos dos fonemas do nosso alfabeto. Ela pode ser uma fada que flutua com leveza ou um dragão que cospe fogo e derrepente se transformar num anão! Que maravilha, a vida é bela!!! A criança dá vazão à criatividade e fantasia revestida por gestos plenos de sentido.
Outro aspecto de suma importância é que a euritmia cultiva a concentração, coordenação, destreza e habilidade corporal. Aqui ela desenvolve todo o sistema nervoso, o sistema motor e o sistema rítmico de forma harmoniosa e saudável. A criança pode vivenciar a atuação refrescante e vitalizante dos movimentos, dando mais capacidade de assimilar outras matérias.
Para que os gestos e coreografias possam ser visíveis e mais expressivos usamos uma bata. A bata também dá o sentimento de união e de estarmos juntos a serviço de um acontecimento social, um encontro onde cada indivíduo possa brilhar com sua própria luz.
A sapatilha também é de extrema importância, pois ela dá ao pé firmeza e ao mesmo tempo delicadeza. Não costumamos fazer euritmia de meias, cada passo escorregadio traz, pouca forma, indisciplina e insegurança.
Muitos perguntam por que não se faz euritmia em espaço aberto, descalços e bem à vontade. Pois a euritmia é volátil, se dispersa e fica terrivelmente cansativo!!! Ela precisa de um espaço fechado e amplo, claro e arejado. Para os pequenos a aula ocorre na própria sala de aula ou no jardim.
No jardim da infância a aula é uma vez por semana e tem duração de 20 a 30min. No ensino fundamental a aula também é uma vez por semana e de 45min. Para dar o gostinho de “quero mais”!